Hva er egentlig stamming?
Stamming er nevrologisk og medfører at lyder, stavelser og ord kan repeteres eller stoppe opp. Arveligheten er høy og årsaken er nevrofysiologisk på lik linje som ADHD eller dysleksi. Det er ingen sin skyld at et barn stammer. En utfordring med stamming er at det kan medføre en sterk belastning for eleven, der vedkommende kan oppleve stamming som noe negativt og noe som ikke bør skje. Dette kan lede til at de snakker mindre og i større grad internaliserer stammingen sin for å tilpasse seg "de andre".
Hvordan det oppleves i klasserommet
Mange elever kan oppleve å være muntlig begrenset, der de velger å avstå fra muntlig deltakelse og kjenne på sterke negative følelser i situasjoner der der er redde for å komme til å stamme. Det kan ikke gjemmes bort at mange personer som stammer har uheldige erfaringer fra skoletiden. Dette kan du som lærer endre med noen enkle grep.
Stammestøttende tips til lærere
Dialog
Ikke vær redd for å snakke om stamming. La det være et tema. Spør hvordan eleven har det med stammingen sin.
Skap mestring, men unngå bjørnetjenester
Vær bevisst på at å gi en elev varig unntak fra presentasjoner eller annen muntlig aktivitet kan være en god og nødvendig løsning her og nå, men at muntlig aktivitet og mestring av muntlig deltakelse bør være et mål. Her kan du som lærer støtte deg på en logoped.
Stamming skal ikke virke negativt på vurderinger
En elev skal overhodet ikke få lavere karakter som følge av stamming. Elever har rett til å få sin kompetanse vurdert på en egnet måte.
Vanlige spørsmål om stamming
Burde jeg be eleven om å "ta et pust" eller "rolig ned"?
Nei, dette kan ofte føles nedlatende og stressende. Det beste er å være tålmodig og la de snakke ferdig i sitt eget tempo.
Hvordan håndterer jeg høytlesning i klassen?
Vurder hvorfor du tenker at høytlesning er nødvendig. Innled så en samtale med eleven og vær klar over at mange elever som stammer opplever høytlesning som svært belastende. Det betyr ikke at det ikke skal kunne være et mål, men her må du som lærer ha en ærlig dialog med eleven samtidig som du kan motta veiledning fra en logoped.
Hva gjør jeg hvis andre elever ler?
Åpenhet er viktig i klassen. Snakk med eleven om hvorfor åpenhet kan være nyttig og hva eleven tenker om dette. Husk at mobbing skal tas tak i.
Bør jeg snakke om stammingen med eleven?
Ja!
Trygghet i skolehverdagen
Et godt klassemiljø er et svært viktig tiltak når man har en elev som stammer. Åpenhet rundt stamming kan spille en sentral rolle i dette. Det er også godt for deg som lærer å ha en logoped som kan tilby eleven samtaler. Tilstreb en ærlig dialog med eleven der stamming ikke snakkes om som et problem, og at man har et balansert forhold til tilpasning versus tilpasninger som kanskje medfører at eleven får begrenset erfaring med situasjoner man kommer til å møte senere i livet.
Konkrete tips til klasserommet
Unngå vellmente råd
Ikke be eleven puste, snakke saktere eller slappe av. Dette er med på å kommunisere at stammign er feil.
Stamming er en måte å snakke på
Stamming er nevrologisk og ikke noe eleven kan noe for.
Vær observant på mulig internaliisering
Mange elever kan begynne å skjule stammingen sin for omgivelsene gjennom å bytte ord, omformulere seg eller begrense seg muntlig.